学校留作业,慎用“APP”

时间:2016-11-04 08:01来源:大西北网-北京晚报 作者:侯江 点击: 载入中...

 

    中小学生做作业,一般都是用纸笔。其他如背诵、朗读等作业,一般都是孩子在家自主完成后,再到课堂上面对老师的检查。可是如今,不少学校开始利用“APP”(移动客户端应用软件)留作业。


    近日,几条新闻都涉及中小学学生用“APP”做作业。成都市王先生反映,孩子所在小学,老师布置作业通过移动客户端应用软件发布,学生做作业需要下载不同的应用软件来完成。同时,老师在“APP”里奖励完成作业的学生“学豆”;家长还需下载家长端“APP”,领取“学豆”后才能让孩子继续做作业。宁波也有家长爆料,称孩子所在的小学推出了一款做作业的“APP”软件,老师会在APP上布置家庭作业让学生完成。作为家长的他很担心孩子长时间对着电子产品屏幕,对视力不好。北京昌平区天通苑上一年级的小宇也是“APP”作业的小用户。小宇妈妈说,在APP系统里有一个班级排名,都是用“学豆”这样的积分来排顺序,完成作业、自学、下载其他的链接软件等都可以挣学豆,甚至还可以直接花钱买。1块钱20个,10块钱260个,可以将买来的学豆送给老师,老师再用学豆奖励学生。软件还有很多收费学习软件的链接,可以用来自学。


    生于信息时代,智能手机、智能手表、平板电脑、电子书籍相伴左右,这一代青少年,自然而然地与智能电子产品共生共荣共同成长。但是,对于整个世界来讲,互联网仅仅能涵盖一个层面。孩子们要面对的,是更加纷繁复杂的立体世界。这其实也是所有未成年人应该进入校园学习的目的之一。学校自然可以在传道授业解惑的过程中加入移动互联的手段,但是,这种使用应该非常慎重。


    首先,家长们的质疑非常准确。学生们的视力问题越来越严重,这种现实与学生和电子产品的亲密关系是分不开的。家庭作业过多依赖智能终端,无疑会对学生视力带来更多损害。其次,“寓教于乐”的概念不能滥用。有学校老师表示,用“APP”做作业,有助于提高学生的学习兴趣,提高学习效率,会得到更好的学习效果。但也有网友指出:“如果把学习的过程看做是一个知识获取的过程,无论数理化还是文史地,都摆脱不了听读写记用的循环学习过程。使用现代科技手段来取代这个过程,就好比用坐车取代徒步锻炼,对孩子的成长是否有益,答案是显而易见的。”同时,在校学生特别是小学生,自我控制水平较低,在家长无法全程监督的前提下,拿着智能手机做作业,会不会“明修栈道,暗度陈仓”,还真不好下定论。


    最主要的,还有一个利益问题。成都的家长质疑购买“学豆”会导致攀比,其实答案是显而易见的。在动不动就成绩排名的学校,家长购买“学豆”的数量明摆着也会成为孩子们相互比较的项目之一。充值就能当VIP,谁的账户上挂有VIP的字样,孩子们自己看不到吗?同时无法回避的,更有一个老师的立场问题。各种学习软件性能都差不多,学校推荐给学生哪款软件学生就要用哪个,这一款软件的用户数量就会飙升,这里面有没有利益关系?在“用户数量至上”的今天,网红们吸粉,公号阅读数量造假,软件公司能不拼命聚拢人气吗?至于聚人气的种种手段,这里自然不必细说。


    网络社会中,网络工具必将是孩子们生活学习的重要组成部分。但是,学校过多地依靠科技包装来培养孩子的学习兴趣,也许并不是明智的选择,恐怕还会偏离素质教育的初衷。希望教育工作者们在做更多尝试的同时不忘初心,让这一代青少年能够在现实世界里掌握真才实学、健康成长。

(责任编辑:陈冬梅)
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