男生的头发能留多长和女生的裙摆能裁多短，在公众和校长那里是有标准而又没有具体标准的，对了，在中国，绝大多数的中学的校服都是运动服，省去了裙子长短的麻烦，我们的中小学教育整体上是强调培养学生的统一性和共性的，虽然在各个历史时期口径有些差别，每一个校长在心目中都有一个好男生和好女生的模板，有一个“合格”的标准和愿望，包括在形象上、发型上都是这样，希望能够整齐划一。

把学生特别是中小学生放进几近统一的模具里强行冲压和锻造，这种教育方法究竟对不对，在学界一直有争论，但在实践层面，中国自引进现代教育一百多年来以及在此之前长达千年的传统教育中，培养共性则一直是主流。近日，广西梧州一初中发生所谓“暴力剪发”事件：一名副校长将几十名长发男生集合到校内的空地上，并广播让其他师生前来围观他对部分长发男生强行理发。对此事即使持批评态度的人，也把焦点聚在这位副校长的具体管理方式上，不管社会还是这些学生的家长都认为学生应该有个学生的样子，他们对这个“样子”的正常想像都排除了男生留长发。

在任何时代、在每个班级里，仅就男生而言，总有那么几个是顽皮叛逆的，而他们也往往爱在发型上表现这种叛逆。我记得在上世纪70年代上初中的时候，看了电影《奇袭》，也学白虎团“剃头明志”，自己剃光头还不算，甚至拿着理发推子把几个乖男生按在地上，在他们脑上剃出一个豁口，最后他们不得不也剃成光头。为此，我们也被班主任在教室罚站，还好这件事没有造成全校影响。

以个人的经验而言，凡是这种顽皮的、跩跩的、叛逆的学生，被公开地管教甚至处罚不会有什么心理阴影，次数多了反而会培养出“厚脸皮”，将来到社会上会少些腼腆多些闯劲。广西这位副校长“暴力剪发”我以为不会产生多么危险严重的后果，如果这帮留长发的小男生真的有了什么心理阴影，那不是这位校长的错，我们的学生不该连这点挫折都经受不起。同时我也希望这几十名男生先不妨“就范”，你可以口服心不服，保持这种不服的心态，不要随便“泯然众人矣”，而要慢慢学会寻找深刻而不是肤浅的表达自我的方式。

教育的目的和方法永远是可以讨论改进的，学校毕竟不等同于军营，虽然很多优秀的学校在某种程度上和军营仿佛，借鉴和引进了军队的养成方式，但是维护和培植学生自由率真的天性，让每个学生都尽可能地个性化发展，我认为在今天这个时代，在中国这个讲究趋同的国度，是应该再放一些而不是收起来。

总有几个男生的长发让校长看不顺眼，但他们将来很可能有更大的出息。