1.记录濒危语言
记录濒危语言记录濒危语言
巴布亚新几内亚，语言学家哈里森(中)在说本族语言的约翰-阿吉德(左)的帮助下记录濒危语言Matukar Panau。根据《国家地理杂志》的“不朽的声音”计划，Matukar Panau是8种濒危语言之一。这项计划旨在通过创建“有声字典”的方式记录濒危语言，允许所有人倾听这些正在消逝的语言。音频资料中的主人公可能就是最后一批说这些濒危语言的人。
哈里森是美国俄勒冈州塞勒姆濒危语言研究所的副主席。他在一份声明中说：“说濒危语言的群体正利用数字技术帮助拯救他们的语言，让全世界人都能听到他们的声音。”除了Matukar Panau语外，有声字典还收录了巴拉圭北部的Chamacoco语，印度的Remo语、Sora语和Ho语，俄罗斯和蒙古的Tuvan语以及几种凯尔特语。随着时间的推移，还会有更多濒危语言被收录到这个字典中。
同样就职于濒危语言研究所的安德森说：“我们收集了一些有关其他语言的资料，将在未来一到两年收录到字典中。”据语言学家估计，全世界目前共有近7000种语言，可能将有超过一半将在2100年之前绝迹。
点击收听：“ngau nang panau ngagamukgokai”/“我讲Panau语”
点击收听：“ong ngau gamuk panau”/“你与我交谈”
2.与语言学家面对面
与语言学家面对面与语言学家面对面
巴布亚新几内亚，语言学家安德森(右)采访阿吉德。目前，说濒危Matukar Panau语的人只有大约600人，阿吉德便是其中之一。安德森表示，巴布亚新几内亚的马图卡尔(Matukar)是一个小渔村，当地存在多种语言。巴布亚新几内亚的年轻人出现一种倾向，更喜欢说克里奥尔语和英语的“混合版”，这在巴布亚新几内亚很流行。
在“不朽的声音”项目组3年前开始记录濒危语言前，Matukar Panau语从没有被录音，甚至很少有文字记录。当地人请求语言学家将音频上传到互联网，虽然村里没有一个人使用互联网。2011年村里通电之后，他们第一次在网上看到他们的文字和听到他们的语言。
德克萨斯州大学阿灵顿分校语言学家科伦-菲特兹拉尔德表示，其他一些有声字典计划也在进行当中，绝大多数聚焦说特殊语言的群体，这些计划收录的内容可以添加进“不朽的声音”计划的有声字典。菲特兹拉尔德建议濒危语言研究所成立专门小组，将一系列有声字典整理在一起。毫无疑问，这是一项非常耗时耗力的工作。他说：“我们可以借助一些软件简化这项工作，不过，仍需要专门人员坐在电脑前，进行数据录入和音频文件编辑工作。”菲特兹拉尔德并没有参与这项新的有声字典计划。
点击收听：“ngau ngahau wag adape, nab onon ngabalape”/“如果我有一条独木船，我会扔出一个钩子”
点击收听：“ngau fud wasing ida nganinge”/“我吃鱼会搭配香蕉”
3. 巴拉圭萨满教徒
巴拉圭萨满教徒巴拉圭萨满教徒
巴拉圭普尔托-戴安娜(Puerto Diana)地区说Chamacoco语的萨满教徒蒂托-佩雷兹，身穿传统服饰，脖子上戴着羽毛项链，同时佩戴头饰。目前说Chamacoco语的人只有大约1200人，是一种极度濒危语言，现已收录进有声字典。安德森说：“他们的语言面临威胁，因为越来越多的人说西班牙语。拉丁美洲绝大多数地区都出现这种现象。Chamacoco语听起来很酷，让我产生浓厚兴趣。”
这位语言学家指出有声字典计划并不是为了教会其他人学会一种濒于灭绝的语言，而是希望将其作为语言教学的一种补充。他说：“这个有声字典可以教你一种语言的词汇如何发音，但如果想说这种语言，你必须学习语法。这是一个非常有用的资源，也是一个开放性资源，谁都可以使用，就像其他任何字典一样。”
点击收听：“e?je ?t wu??”/“你讲话速度很快”
点击收听：“det??le ese d??p?? je tewi d??be”/“明天翠鸟不会吃鱼”
4.说Remo语的印度人
说Remo语的印度人说Remo语的印度人
说Remo语的印度人，身穿传统服饰。印度的Remo语也被收录进有声字典。安德森表示，学者们对Remo语尤为感兴趣，因为这种语言拥有非常悠久的历史。他说：“这种语言已经在印度存在了很长时间，历史可追溯到印度教之前的时代。”
点击收听：“ani? remosam sagita”/“我讲Remo语.”
点击收听：“abubu? sumo konun druka munabaj”/“一头很大的老虎吃了一条蛇”
在安德森和其他语言学家眼里，一种语言的消亡并不仅仅是确定词汇和短语的消失。很多研究发现语言会影响人的思维方式，一种语言的消失意味着人类失去一种看待这个世界的思维方式。此外，研究还发现多种语言并存能够对社会产生很多积极影响。安德森说：“大量证据证明能说两种语言的人大脑更健康，患痴呆和阿尔茨海默氏症的风险更低，进而减少家庭和社会的经济压力。能说两种语言的人往往教育程度更高，平均收入也是如此。”(孝文)
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